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研究生培养机制
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大学研究生创新人才培养的一点思考

主讲人:范从来

主讲人简介

        范从来,男,1962年9月生于江苏海安,南京大学商学院博士生导师,国家社会科学基金学科评审组专家、国务院学位委员会理论经济学学科评议组成员、江苏省学位委员会委员、教育部长江学者特聘教授、国家级教学名师、南京大学学科处处长、中国金融学会常务理事。曾获江苏省第二届青年科学家奖(1999年)、教育部“高校青年教师奖”(2001年)、国务院学位委员会“全国优秀博士学位论文奖”(2002年)、第十届孙冶方经济科学奖(2003年)、教育部“国家级教学名师奖”(2003年)、宝钢教育基金优秀教师特等奖(2003年)。

课程简介

        日本文部省科学大臣学术审议会人才委员会2002年发表的一份报告认为,卓越创造力的本质建立在以广博知识为基础的高度专业性,所以卓越的创新人才是指具有广博知识的基础上,在复数领域具有高度专业性的人才。这样的人才就需要跨学科培养。

        本课程介绍了日本、德国和美国在加强跨学科人才培养方面的学科组织改革,也详细介绍了南京大学在跨学科人才培养上的探索,还提出了“跨学科人才培养怎么实现”这一问题来启发大家的思考。

课程时长

        28分钟

录制时间

        2010年3月

课程提纲

        一、何为创新人才

        二、跨学科培养的理论基础

                1.跨学科是科学发展的重要驱动力

                2.跨学科有利于重大科学问题的解决

                3.跨学科具有知识的创造性,特别有利于创造新知识

        三、跨学科培养的迫切性

                1.日本大学的学科组织

                2.德国研究生教育的改革

                3.研究生教育模式演变的结论

                4.我国大学的学科组织

        四、南京大学跨学科培养的探索

                1.跨学科情况

                2.跨学科培养的效果

        五、跨学科人才培养怎么实现

                1.大学的组织结构是否应该进行变革?

                2.导师制和导师小组制怎么结合?

                3.课程教学与论文设计之间的关系是什么?

 

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