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大学文化与人才培养

主讲人:李延保

主讲人简介

      李延保,现任教育部学科建设与专业设置专家委员会主任委员、高等学校文化素质教育指导委员会副主任、《中国大学教学》和《应用泛函分析学报》编委以及第十届全国政协委员。

      先后在扬州师范学院、东南大学(原南京工学院)、中山大学任教、任职,曾任东南大学教务处副处长、处长、副校长、党委副书记、(常务)副校长等职。1998年11月调入中山大学任党委书记,2001年11月被中共中央任命为由原中山大学和原中山医科大学合并的新中山大学党委书记,2006年1月卸任。

      曾被中组部、中宣部、教育部、人事部授予“全国普通高等学校党的建设和思想政治教育先进工作者”称号(2000年),获江苏省优秀教学成果一等奖(1992年)、第二届国家级优秀教学成果二等奖(1993年)、广东省高等教育省级教学成果一等奖(2004年)、第五届高等教育国家级教学成果二等奖(2005年)。曾编著出版《应用泛函基础》、《有界线性算子半群》等六部教材、著作,在各类刊物上发表文章70余篇。

课程简介

      本讲座是由教育部学科建设与专业设置专家委员会主任委员、原中山大学党委书记李延保教授为国家教育行政学院第三十二期全国高校领导干部进修班全体学员所做的专题报告。报告题名为《大学文化与人才培养》,主要内容有:一、“李约瑟问题”与“胡温问题”;二、中国现代意义大学的基本特征;三、如何从大学文化的角度来认识创新型人才培养体系的建设等。报告录制时间为2008年3月11日。

课程时长

    127分钟

录制时间

    2008年3月

提纲

    一、“李约瑟问题”与“胡温问题”

      1.在以自主知识产权和科技创新能力为标志的国际科技竞争力上大学所能提供的支持与服务与国家和社会的期望相距甚远。在知识经济初现端倪的时代,中国的大学不仅没有走进社会的中心,反而被边缘化了

      2.我国提出要建成创新型国家的发展战略,必须拥有一支宏大的创新型科技人才队伍,这就要求高校尽快构建创新型人才生成的教育培养体系。但是,从整体上讲,中国高等教育的软助仍然是学生创新意识不强,创造力的潜力培养不够

    二、中国现代意义大学的基本特征

      1.中国现代意义大学起步晚,深受各国教育的影响,本身就是教育国际化的产物

      2.中国现代大学深受中国社会背景和传统文化的影响,缺乏现代大学的文化精神

    三、如何从大学文化的角度来认识创新型人才培养体系的建设

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