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源于问题导向的高校思政课教学设计

——以“爱国主义与爱社会主义的一致性”为例

主讲人:张润枝

主讲人简介

        张润枝,女,1972年生,现任北京师范大学马克思主义学院(政治学与国际关系学院)党委书记,教授,博士生导师,兼任中国改革研究会常务理事。长期从事思想政治教育、高校党建、廉政建设等方面的研究。出版《思想冰封的解冻——真理标准问题大讨论》、《大学发展视域下的大学党建研究》等专著,近年来在《当代世界与社会主义》、《高校理论战线》、《思想教育理论导刊》、《光明日报》等发表学术论文30余篇。

课程简介

        2014年初,北京师范大学“以问题为导向的思政课分众教学模式创新与探索”入选2013年度高校思想政治理论课教学方法改革项目“择优推广计划”,这一改革项目以“问题”和“分众”两个要素:“问题”要素着重发现学生在理论认知和思想认识上存在的困惑与问题,并以此为导向,将教学内容专题化,增强针对性;“分众”要素在于区分受众,针对不同学生群体采取不同的教学手段,建构起立体化、多层次的教学体系,以求得最大限度关注学生的个体发展。项目入选几年来,教学团队在前期工作的基础上,以“思想道德修养与法律基础”课为主要载体展开了深入的研究与试验,建立了该课程的三级教学体系,形成一个完整的以问题为导向的分众教学模式,受到学生欢迎,教学效果有了明显提升,在与兄弟院校的交流中也获得了普遍认可。在本课程中,主讲人将以“爱国主义与爱社会主义的一致性”教学设计为例,介绍高校思政课分众教学模式,分享思政课教学方式方法。

课程时长

        71分钟

课程提纲

        一、立足学生疑问

        二、细化教学设计

                1.以帮助学生形成科学的思维方法为教学目标

                2.以解决学生认识误区为指向的三维内容设计

        三、几点思考

                1.坚持学生指向

                2.注重问题回应

                3.不回避教学难点

        4.凸显理论深度

        5.设定合理预期

        6.强化师生交流

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