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强化三个意识 提升思想政治理论课的获得感

主讲人:冯培

主讲人简介

        冯培,男,汉族,1960年7月生,中共党员,管理学博士,教授。现任首都经济贸易大学党委书记,负责学校党委全面工作,党政办公室工作;主要社会兼职有教育部高校思想政治理论课教学指导委员会委员、全国高校大学生思想政治教育研究中心专家委员会委员、北京高校党建研究会监事长、中国高教学会思想政治教育研究分会副理事长、中国高教学会公共关系专业教育委员会副理事长。长期从事马克思主义中国化与青年思想政治教育,高校学生事务管理工作。多年来,先后在《人民日报》(海外版)、《光明日报》、《中国高等教育》等中文核心刊物上发表了30余篇有影响的思想政治教育理论研究论文,出版专著4部,教材1部,参编多部思想政治理论类书籍。

课程简介

        本课程中,主讲人详细分析了教育教学变化情况及目前思想政治理论课获得感匮乏的四个痛点,并从强化角色意识、对象意识、问题意识三个方面,深入讲解了高校思想政治理论课如何提升学生和教师的获得感。主讲人结合大学立德树人使命及当前思想政治理论课面临的新挑战,强调思想政治理论课要发挥好价值引领作用,力补学生薄弱点,要重视当代学生特点,把握变化形态,并针对思想政治理论课“放不开”“下不去”“抓不住”等问题,提出了有效解决办法。

课程时长

        131分钟

录制时间

        2017年8月

课程提纲

        一、课程导学

        二、提升思想政治理论课获得感的必要性

        三、强化角色意识,引领社会思潮

                1.大学的根本问题、基本使命和社会责任

                2.马克思主义指导思想面临多样化社会思潮的挑战

                3.社会主义核心价值观面临市场逐利性挑战

                4.传统教育引导方式面临网络新媒体的挑战

                5.培养社会主义事业建设者和接班人面临敌对势力渗透争夺的挑战

                6.面对学生薄弱点,谋划思想政治理论课的价值引领性

        四、强化对象意识,把握变化形态

        五、强化问题意识,增强教育实效

                1.思想政治理论课现存问题

                2.洞悉诱发学生萌动的需求取向,以关联性提升教育的针对性

                3.辨析催发学生心动的角色趋向,以体验性提升教育的亲和力

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