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学校组织与文化建设
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大学文化与和谐校园的建设

主讲人:李延保

主讲人简介

      李延保,现任教育部学科建设与专业设置专家委员会主任委员、高等学校文化素质教育指导委员会副主任、《中国大学教学》和《应用泛函分析学报》编委以及第十届全国政协委员。

      先后在扬州师范学院、东南大学(原南京工学院)、中山大学任教、任职,曾任东南大学教务处副处长、处长、副校长、党委副书记、(常务)副校长等职。1998年11月调入中山大学任党委书记,2001年11月被中共中央任命为由原中山大学和原中山医科大学合并的新中山大学党委书记,2006年1月卸任。

      曾被中组部、中宣部、教育部、人事部授予“全国普通高等学校党的建设和思想政治教育先进工作者”称号(2000年),获江苏省优秀教学成果一等奖(1992年)、第二届国家级优秀教学成果二等奖(1993年)、广东省高等教育省级教学成果一等奖(2004年)、第五届高等教育国家级教学成果二等奖(2005年)。曾编著出版《应用泛函基础》、《有界线性算子半群》等六部教材、著作,在各类刊物上发表文章70余篇。

课程简介

      大学文化通常包括大学的精神文化、制度文化和环境文化。在建设一流大学的进程中,是否具备先进的办学理念、完善的制度规范、鲜明的传统特色成为评价大学文化建设水平的重要内涵,也是建设现代大学的文化标准。重视大学文化建设已成为当代大学领导们的共识,培养世界公民,共享人类科技文明的国际化品质,融合科技、人文,关注人类共同利益,促进世界和谐的学术追求,尊重人的价值,满足终身教育需求,实现人的全面发展的教育品质,是大学文化建设在新时代的要求。

      大学的文化建设着眼点应当放在学校以学术和人才培养为核心的历史文脉的传承及着力于凝聚学校人心,形成共同的价值理念、构建和谐校园上。文化素质教育是大学文化建设很好的切入点,中山大学在文化素质教育上做了诸多探索,实践做法有:构建了对师生开展学校文化传统教育的体系;以有效措施推进文化素质教育进课堂,并积极探索文化素质教育与专业教育相结合的新途径;提倡“大学生与大学共同成长”,以学生社团为依托,开展丰富多彩的校园文化活动和实践教学活动;从文化建设角度推进教育的创新等。

课程时长

    161分钟

录制时间

    2009年10月

提纲

    一、文化视角下的大学观

      1.大学、现代大学、中国特色现代大学

      2.大学理念、大学精神、大学文化

    二、大学文化建设与大学管理的创新

      1.提升领导和管理者的文化理念,营造大学人的共同价值观是大学文化建设的基础

        a.大学文化建设不是管理工作中的短期行为,而是大学在发展历程中自觉和不自觉的文化积淀

        b.大学文化建设的重点是营造共同的办学理念和价值观

      2.将大学文化建设与深化文化素质教育、构建和谐校园紧密结合起来,推进教育创新,提高人才培养质量——以中山大学为例

        a.构建了对师生开展学校文化传统教育的体系

        b.以有效措施推进文化素质教育进课堂,并积极探索文化素质教育与专业教育相结合的新途径

        c.提倡“大学生与大学共同成长”,以学生社团为依托,开展丰富多彩的校园文化活动和实践教学活动

        d.从文化建设角度推进教育的创新

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