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高校教师师德建设
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建立防治学术不端行为的长效机制

实现科学道德教育的长期化、常态化、制度化

主讲人:赵乃良

主讲人简介

        赵乃良,男,1967年1月出生,博士,教授。主要研究方向;计算机辅助几何设计、分形几何学和实时图形学。现任杭州电子科技大学研究生工作部部长、研究生院副院长。浙江省高层次留学回国人员。担任《计算机辅助设计与图形学学报》、《中国图象图形学报》等期刊的评审专家,中国计算机学会高级会员和中国图象图形学会计算机动画与数字娱乐专业委员会委员。主持完成国家自然科学基金、浙江省自然科学基金、浙江省钱江人才计划项目等多项科研项目。在The Visual Computer等国内外期刊发表论文40余篇,合作完成专著1部,2001年研究成果获浙江省科学技术进步二等奖1项。

课程简介

        本课程中,赵乃良教授结合当前我国高校学术研究现状,通过对比分析国内外学术不端行为的案例,全面阐述了科学道德和学术不端,科学道德与学风建设,学术不端行为界定、成因和防治等相关内容,并就防治学术不端中的若干辩证关系进行了探讨,提出学术诚信教育应当纳入学生的道德教育,高校师生应以讲究诚信作为基本的道德修养。

        本课程对探索建立学术不端长效机制,践行科学道德教育具有一定的启发意义。

课程时长

        60分钟

录制时间

        2013年9月

课程提纲

        一、科学道德与学术不端的概念

            1.科学道德

            2.学术不端

            3.科学道德与学风建设

        二、学术不端行为的发展趋势

            1.全球性学术不端问题

            2.学术不端行为发展趋势

            3.对学术不端行为的界定

        三、学术不端行为的产生原因

            1.法制意识淡薄

            2.社会风气影响

            3.造假成本低廉

            4.考评制度导向

            5.监督机制缺失

        四、防治学术不端的措施初探

            1.增强法律意识,树立科学道德理念

            2.注重师德规范,自觉维护科学道德环境

            3.借鉴国外经验,加强考核评估制度建设

            4.强化经费监管,加强监督机制建设

        五、防治学术不端中的若干辩证关系

            1.正确使用“论文相似度检测”

            2.妥善处理“一稿多投”

            3.正确面对“团体利益”与学术不端

            4.谨慎对待“学术不端举报”

            5.客观看待“民间学术打假”

            6.努力搞好研究生与导师关系
 

 

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