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高校教师思想政治工作
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厚德 博学  务实  奉献

——“金沙师德”文化引领和谐校园

主讲人介绍

        徐志平,浙江理工大学党委书记,全面主持学校党委工作。

课程简介

        为贯彻落实党的十七届六中全会精神,全面提高高校师德水平,教育部、中国教科文卫体工会全国委员会研究制定了《高等学校教师职业道德规范》(以下简称《规范》),以促进教师职业理想和职业道德建设、增强广大教师教书育人的责任感和使命感。实施《规范》,对于加强和改进高校师德建设,引导广大教师自觉践行社会主义核心价值体系,加强自身修养,弘扬高尚师德,提高高等教育质量具有重要现实意义。

        一所高校的魅力,来自于它的历史、水平、成就、环境,更来自于它的大学精神,特别是这种精神的重要基石——师德、师风。从1897年学校创建,到今天发展成为省属重点建设大学,浙江理工大学广大教师以德立教、教书育人、为人师表,“求是笃实”、“厚德致远、博学敦行”的校风和精神在这里传承、延续。1897年,杭州知府林启建立蚕学馆(浙江理工大学前身)和求是书院(浙江大学前身)时认为:“居今日而图治,以培养人才为第一义。居今日而育材,以讲求实学为第一义。”林启聘请美国人和日本人担任总教习,请多位具有革新思想的学者任教习,成为当时传播新知识、新思想的场所,培育出了一大批德才兼备的教育界、思想界、科技界、实业界人才。这种重视教师培养、重视教学实践的传统延续至今。诚如浙江理工大学校长裘松良指出:“师德”是一种职业道德,但又高于其他职业道德,是“为师之道”与“为师之德”的和;“师风”是教师的职业作风,是教师在从事职业活动时表现出来的一贯态度和行为。师德师风建设是全球性的话题,也是高校永恒的话题,需要根据师德、师风形成的规律和时代要求不断深化和加强。在校党委、校行政的重视下,近几年,浙江理工大学积极开展“师德师风建设年”、“师德师风建设深化年”等主题活动,进一步提升教师队伍素质,并已经取得卓著成效。

        本课程中,徐志平书记简明扼要地介绍了浙江理工大学在开展师德师风建设工作过程中,采取的主要举措、成效与经验,并针对制度建设不健全、规范执行不到位、师德师风建设平台不完善等问题,提出了破难建制的思路和规划。

课程时长

        39分钟

录制时间

        2012年7月

课程提纲

        一、师德师风建设的历史和背景

        二、师德师风建设的主要举措

            (一)秉承传统,夯实基础

            (二)广泛发动,扩大影响

            (三)提供保障,拓展空间

            (四)创新载体,营造氛围

            (五)注重关怀,促进和谐

        三、师德师风建设的主要成效与经验

            (一)内化于心,师德文化引领价值导向

            (二)外化于行,师德文化促进育人成效

            (三)固化于制,师德文化得到全面保障

            (四)亮化于形,师德文化得到多方肯定

        四、师德师风建设进一步破难建制的思路

            (一)抓落实,强化师德规范的执行力

            (二)抓载体,提升师德工程的辐射力

            (三)抓突破,挖掘师德发展的源动力

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