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教师专业发展理论
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新中国高校教师队伍发展60年回顾与展望

主讲人:吕玉刚

主讲人简介

    吕玉刚,教育部人事司副司长。

课程简介

    新中国成立60年,高校教师队伍建设历经初步发展、发展停滞、恢复发展、稳步发展、加快发展等阶段,取得了较好的成绩和丰硕的成果:队伍不断壮大,结构进一步优化,整体素质稳步提高,基本适应了高等教育改革发展的需要;培养造就了一支高层次人才队伍;高校教师积极开展科学研究工作,取得了大量的科研成果,为提高我国自主创新能力做出了贡献;高校教师队伍已经成为基础研究的主力军、高新技术研究的重要方面军和科技成果转化的强大生力军,较好地发挥了现代化建设“思想库”和 “智囊团”的作用;高校教师队伍的法制化建设取得突破,促进教师队伍持续协调发展的制度环境已经基本形成等。

    2007年8月31日胡锦涛总书记在全国优秀教师队伍座谈会上强调“必须高度重视和切实加强教师队伍建设”。吕玉刚指出,加强高校教师队伍建设,必须要以科学发展观和人才观统领高校教师队伍建设工作全局,坚持突出重点、整体推进的原则,以改革创新为动力,坚持解放思想,不断深化高校人事制度改革,努力形成促进人才发展的保障机制,多渠道加大教师队伍建设投入力度,同时要坚持贯彻“党管人才”原则,有效地整合人才工作和资源,全面提升学校人才工作水平等。

    在新时期新阶段高校教师队伍的建设,吕玉刚指出,要坚持高端引领,大力加强高层次人才队伍建设;坚持能力开发,大力培养具有国际视野、富有创新能力的青年教师;坚持改革创新,营造有利于优秀人才脱颖而出、充分发挥作用的软环境;坚持师德至上,大力提高教师队伍的整体素质等。

课程时长

    116分钟

录制时间

    2009年9月

提纲

  一、新中国高校教师队伍建设的历史进程

   1.初步发展阶段(1949-1965年)

   2.发展停滞阶段(1966-1977年)

   3.恢复发展阶段(1978-1985年)

   4.稳步发展阶段(1986-1997年)

   5.加快发展阶段(1998-2009年)

  二、高等学校教师队伍建设的主要成绩与经验

   1.成绩

    a.高校教师队伍不断壮大,结构进一步优化,整体素质稳步提高,基本适应了高等教育改革发展的需要

    b.培养造就了一支高层次人才队伍

    c.高校教师积极开展科学研究工作,取得了大量的科研成果,为提高国家自主创新能力做出了贡献

    d.高校教师队伍已经成为基础研究的主力军、高新技术研究的重要方面军和科技成果转化的强大生力军,较好地发挥了现代化建设“思想库”和 “智囊团”作用

    e.高校教师队伍法制化建设取得突破,促进教师队伍持续协调发展的制度环境已经基本形成

   2.经验

    a.必须以科学发展观和人才观统领高校教师队伍建设工作全局

    b.必须坚持突出重点、整体推进的原则

    c.必须以改革创新为动力,坚持解放思想,不断深化高校人事制度改革

    d.必须努力形成促进人才发展的保障机制,多渠道加大教师队伍建设投入力度

    e.必须贯彻“党管人才”原则 

    三、新时期新阶段高校教师队伍建设发展的宏观思考

   1.坚持高端引领,大力加强高层次人才队伍建设

   2.坚持能力开发,大力培养具有国际视野、富有创新能力的青年教师

   3.坚持改革创新,营造有利于优秀人才脱颖而出、充分发挥作用的软环境

   4.坚持师德至上,大力提高教师队伍的整体素质

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