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您当前所在的位置:平台首页 > 课程模块 > “高校教师专业发展与教育教学能力提升”专题网络培训
编者按:

        在我国由教育大国向教育强国转变的过程中,推进以教育教学能力提升为核心的高校教师专业发展是深化高等教育改革、推进高校“双一流”建设、提高人才培养质量的关键,同时也是教师自身发展的客观需要。近年来,随着各高校教师队伍规模的迅速扩大,不少教师由于未受过系统的教育教学技能训练,教学能力和实践经验都较为缺乏,难以适应高等教育改革发展对教学工作的多样化需求,如何提升教师教育教学能力和专业化水平成为目前各高校正面临的一项紧迫任务。

        根据《国务院关于加强教师队伍建设的意见》(国发〔2012〕41号)、《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》(教高〔2012〕4号)文件要求,结合教育部及相关司局2016年工作要点,为着力提升高校教师教育教学能力,切实推进教师专业化发展和教学改革创新,全面提高高校教学水平和人才培养质量,我们特别邀请了相关专家、学者,围绕“教育改革与发展”、“教学理念与方法”、“教学管理与评价”、“职业规划与发展”录制成专题,供广大高校教师、教学管理人员学习参考。

  视频课程 参考资料   
主讲人 课程名称 课程类别 课程时长 点播次数 操作
  • 袁贵仁
  • 以新的发展理念为引领 开创教育改革发展新局面
  • 教育改革与发展理论
  • 169分钟
  • 246339次
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  • 李志民
  • 信息技术发展与教育变革
  • 信息技术与教学
  • 35分钟
  • 6410次
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  • 马德富
  • “互联网+”背景下创新创业教育——产教融合视角
  • 大学生创业
  • 58分钟
  • 18881次
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  • 程介明
  • 迎接明天的高等教育——“世界一流大学”的启示
  • 中外教育比较
  • 81分钟
  • 35898次
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  • 龚克
  • 关于高等教育人才培养的问题
  • 教育改革与发展理论
  • 104分钟
  • 58876次
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  • 孙建荣
  • 理解教与学:高校教学策略与教学评价
  • 教师专业发展与培训
  • 263分钟
  • 47124次
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  • 姚梅林
  • 学习方式与有效教学
  • 教师专业发展与培训
  • 125分钟
  • 16468次
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  • 蒋宗礼
  • 专业教育:从经验走向科学 从粗放走向精细
  • 专业与课程设置
  • 67分钟
  • 16260次
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  • 洪大用
  • 通识教育的实践与反思——以中国人民大学为例
  • 教学改革与管理理论
  • 97分钟
  • 18117次
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  • 徐小洲
  • 理念与策略:面向“两创”的中国高校创业教育
  • 大学生创业
  • 49分钟
  • 13902次
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  • 郑友取
  • 创新创业教育的教学和培训技法
  • 教师专业发展与培训
  • 129分钟
  • 34164次
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  • 杨上影
  • 微课设计与制作
  • 信息技术与教学
  • 62分钟
  • 36393次
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